دفعت التطورات في الذكاء الاصطناعي التوليدي أسواق المال، والقطاعات والصناعات، والمؤسسات البحثية، إلى استكشاف تطبيقاته المحتملة في مجال التعليم لحل تحديات مراحل التعليم الأساسي. ومع ذلك، هناك فجوة في المراجعة التحليلية لهذه الاتجاهات الناشئة. ويهدف هذا الفصل إلى استعراض وتحليل شامل للمبادرات التعليمية الرائدة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي التوليدي، سواء ضمن الأساليب التعليمية المدفوعة بالذكاء الاصطناعي أو خارجها.

طالع التفاصيل

إن التبني البطيء لمنصات التعلم التكيفي القائمة على الذكاء الاصطناعي في المدارس يثير المخاوف بشأن تحديد وتوقع العوامل التي تؤثر على مشاركة المعلمين، مما يؤدي إلى تطوير أداة موثوقة لقياس عوامل التبني الشاملة؛ تكشف النتائج عن أهمية عوامل مثل عبء العمل والملكية والثقة وآليات الدعم والاعتبارات الأخلاقية إلى جانب المعرفة والثقة وجودة المنتج، وخلصت إلى (…)

طالع التفاصيل

درس هذا البحث تأثير الذكاء الاصطناعي والعولمة على أنظمة التعليم في دولة الإمارات. وأكد على الحاجة الملحة لتجهيز الطلاب لمهن المستقبل، وتدريب المعلمين ومدراء المدارس على التعامل مع الاتجاهات التقنية الناشئة، وفهم كيفية تأثير الذكاء الاصطناعي على المهام والمهارات داخل قطاع التعليم. كما قدم البحث رؤى من تطبيقات ألف للتعليم ومبادراتها المدفوعة بالذكاء الاصطناعي

طالع التفاصيل

أحدثت التطورات الأخيرة في معالجة اللغة الطبيعية إتاحة النماذج اللغوية المتقدمة بسهولة، إلا أن إنشاء أنظمة موثوقة لتصحيح الإجابات القصيرة تلقائيًا (ASAG) لا يزال تحديًا صعبًا. يقترح هذا البحث إطار عمل لتحديد أكثر نماذج ASAG دقة وسهولة في الاستخدام من خلال تقييم الأساليب الشائعة المستندة إلى المحولات (Transformer) باستخدام تقنيات التفسير على معيار Semeval-2013

طالع التفاصيل

تقدم هذه الورقة البحثية أحد أشكال الخوارزمية البايزية لتعقب المعارف (BKT-PL)، والتي تفترض أن التعلم يحدث بشكل أساسي أثناء استخدام المحتوى التقريري، وقد أظهرت هذه الخوارزمية تحسنًا في القدرة التنبؤية مقارنةً بالخوارزميات التقليدية في أنظمة التعلم التكيفية، وقدمت أفكارًا مفيدة حول فعالية الأنماط المختلفة من المحتوى التقريري بما يخدم إعادة تصميم المحتوى بصورةٍ تكرارية.

طالع التفاصيل

استعانت هذه الدراسة بتعلم الآلة لتحديد العوامل الرئيسية مثل النظام الذاتي، والمهارات فوق المعرفية، ولغة التدريس التي تؤثر على كيفية تعامل الطلاب مع تعلم الرياضيات في المدارس الحكومية بأبوظبي. كشفت التحليلات عن علاقة خفية بين هذه العوامل وأداء الطلاب في اختبارات التشخيص الرياضي. يمكن أن توفر هذه الرؤى تدخلات موجهة وسياسات تعليمية محسّنة لدعم التحول الأوسع في نظام التعليم الإماراتي.

طالع التفاصيل

درس هذا البحث أهمية الكفاءة العالمية في التعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في الإمارات العربية المتحدة، ووجد أن ثلاثة مؤشرات رئيسية للكفاءة العالمية تساهم في الأداء الأكاديمي للطلاب، واقترح تدخلات مستهدفة للبنين والبنات في مجالات مثل الثقة بالنفس والتواصل بين الثقافات، وأبرزت أهمية دمج تدخلات الكفاءة العالمية مع الجهود المبذولة لسد فجوات الإنجاز (…)

طالع التفاصيل

يوضح هذا البحث أن العزيمة، وهي مهارة غير معرفية مرتبطة بالمثابرة والشغف بالأهداف طويلة الأجل، تتنبأ بالمرونة الأكاديمية أثناء جائحة كوفيد-19، باستخدام مجموعة بيانات سلوكية من منصة تعليمية رقمية في الإمارات العربية المتحدة؛ تشير النتائج إلى أن البيانات السلوكية قبل الجائحة يمكن أن تفسر جزءًا كبيرًا من التباين في المرونة الأكاديمية مقارنة بالاستبيانات القائمة على (…)

طالع التفاصيل

استكشف هذا البحث العوامل التي تمكن مهارات التعلم الاجتماعي والعاطفي لدى طلاب الإمارات العربية المتحدة وحدد العلاقة بين رفاهية الطلاب والضغوط المرتبطة بالمدرسة والأداء الأكاديمي، مؤكدًا على أهمية تدخلات التعلم الاجتماعي والعاطفي للتخفيف من تأثير الضغوط على قدرات الطلاب.

طالع التفاصيل

تطبق هذه الدراسة نموذج الشجرة المعززة ونهج SHapley Additive exPlanations (SHAP) لتحليل بيانات PISA لعام 2018، ما يكشف عن أهمية العديد من السمات في التنبؤ بالإنجاز المعرفي، بما في ذلك وقت التدريس الذي يُظهر علاقة غير خطية ويشير إلى مشكلات محتملة في عدد الطلاب في ما يتعلق بوقت التعلم أو عوامل أخرى.

طالع التفاصيل

أجرت هذه الدراسة برنامجًا تجريبيًا في دولة الإمارات العربية المتحدة لاستكشاف استخدام نظام التعلم التكيفي في الفصول الدراسية ذات الأحجام الأكبر، بهدف التخفيف من التحديات المتعلقة بنقص المعلمين واستبدالهم. تشير النتائج إلى أن زيادة نسبة الطلاب إلى المعلمين لم يكن لها تأثير سلبي على الأداء الأكاديمي للطلاب، وفي بعض الحالات، حتى (…)

طالع التفاصيل

يستكشف هذا البحث الديناميكيات المعقدة لمشاركة الوالدين ومهارات التعلم العاطفي الاجتماعي والأداء الأكاديمي في المدارس الحكومية في الإمارات العربية المتحدة من الروضة وحتى الصف الثاني عشر. تسعى الدراسة إلى تسليط الضوء على الوضع الحالي لمشاركة الوالدين في الإمارات العربية المتحدة، وفحص كل من بيئتي المنزل والمدرسة. وعلاوة على ذلك، يستكشف البحث العلاقة بين كفاءات الوالدين، بما في ذلك (…)

طالع التفاصيل

في هذا البحث، ندرس تأثير حجم الفصل الدراسي في العديد من المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة باستخدام بيئة التعلم القائمة على الكمبيوتر كجزء من ممارساتها الصفية المنتظمة. في هذه الدراسة، نقارن الفصول الدراسية الأكبر والأصغر من حيث كل من التعلم والوقت المستغرق في أداء المهمة. تتم مقارنة الفصول الدراسية في نفس المدرسة (…)

طالع التفاصيل

بحثت هذه الورقة البحثية في استخدام تقنيات التعلم الآلي، وتحديدًا نهج SHapley Additive exPlanations (SHAP)، لفهم عوامل التعلم الرئيسية التي تؤثر على أداء الطلاب في الإمارات العربية المتحدة في الرياضيات في تقييم TIMSS 2019، مما يوفر رؤى لصنع السياسات القائمة على الأدلة والتدخلات التعليمية المستنيرة لتعزيز تعلم الطلاب في الإمارات العربية المتحدة للرياضيات وتحسين أداء الرياضيات في TIMSS.

طالع التفاصيل

إن التحول العالمي نحو العولمة الرقمية، والذي تسارع بسبب جائحة كوفيد-19، يؤكد على أهمية الاستفادة من الفرص التي يوفرها العصر الرقمي، ومواءمة رؤية القيادة، وتعزيز التعاون في البحث والتطوير للاستفادة بشكل فعال من سياسات الحكومة والتكنولوجيا والموارد المالية لتحقيق تأثير إيجابي، وخاصة في الشرق الأوسط، مع ضمان تنفيذ الخطط المخطط لها (…)

طالع التفاصيل